核心素养下的课堂教学重构——彭州市九年级数学教研活动
作者:xiexiaolan发表时间:2021-11-16 阅读次数:1217
课堂是教学的主阵地。为落实立德树人根本任务，推进课堂教学改革，在双减背景下，以教学创新实现减负增质提效，根据彭州市教育局安排，10月21日上午，我校承办了以“核心素养下的数学课堂教学重构”为主题的彭州市九年级数学教研活动。彭州市全体初三数学老师参加活动。本次活动由彭州市教研员黄兴平老师主持。
彭州嘉祥 李中云：《中点四边形》
本节课以生活情境“分蛋糕”为课堂导入，从中点三角形引入到中点四边形的定义，学生在证明了任意四边形的中点四边形的形状、特殊四边形的中点四边形的形状、特殊中点四边形的原四边形的形状后，教师引导学生在归纳中“转化”，采用“观察─猜想─证明”的研究方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，使学生体验到数学的逻辑性。
活动中，李中云老师的示范课受到到场近60位老师的一致好评。
1、 课堂充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念，运用“三三制”教学模式，将学生自主学习、合作探究、交流展示等环节有机的结合在一起。
2、 教学思路清晰，主线明确，重难点突出，结构完整，作业布置有分层，关注到不同层次的学生。
3、 评价机制完善，有激励肯定，学生在乐中学。
4、 几何画板展示直观形象，发展学生的几何直观能力。
李中云老师个人简介：
现任彭州嘉祥初中部教务处副主任、九年级班主任及数学老师，彭州市骨干教师、成都市戴美蓉名师工作室核心成员，曾任彭州市初中数学中心组成员。曾获成都市赛课一等奖、彭州市赛课一等奖，多篇论文获成都市一、二等奖。
博竣学校吕志兴：《探究中点四边形》
吕老师以问题串的形式引导学生不断探究思考并得出结论，梳理出特殊四边形—对角线的关系—中点四边形形状。整堂课有梯度，有深度，课堂氛围好。
评课议课
课后，彭州市教研员黄兴平老师、彭州嘉祥教研组长房瀚婕老师、博竣学校教研组长邵鹏老师分别对两位老师的授课课进行点评。他们表示，两节课非常精彩，富有实效性，内容各有侧重，但都发展了学生探究问题的能力，重视知识迁移能力的生成，培养了数学核心素养中的几何直观能力。
专题讲座《探究中点在中考中的旅行》
吴老师用“中点”的三阶段讲述了它在中考中的旅程。第一阶段：定义平分线段，第二阶段：特殊三角形中的中点，第三阶段：中点与动点的结合破解轨迹和最值问题，全程用“几何画板”动态演示，形象直观的展示了中点在几何图形中的发展。
本次教研活动立足课堂，务实高效。活动结束后，不少教师表示收获颇丰。同课异构彰显教师的教学个性，在比较中激发参与者智慧的碰撞，相互取长补短。专题讲座以小见大，梳理了“中点”在中考的旅程。
教学教研，提升教师专业成长。彭州嘉祥全体教师将继续不忘初心，在扎实的教学实践中，不断学习，向下扎根，向上探索，促进区域和个体共同成长。
