一、职业感悟与师德修养

制定个人参培计划书

在导师指导下，根据见习教师规范化培训要求，在诊断基础上制定1份个人参培计划

教务处

备课组

8-9月

阅读教师职业生涯或师德修养方面的书

至少读两本书，写两份读书心得

教务处

全学年

参加学校安排的教育政策法规及安全教育、师德教育、心理健康、教师礼仪等方面的培训

参加培训并作记录

办公室

教务处

8月底

撰写见习教师职业生涯体验随笔

撰写4篇职业生涯体验随笔

教务处

全学年

二、课堂经历与

研读学科课程标准

研读学科课程标准，在备课组内作1次课标解读专题发言，并提供发言稿

教务处

备课组

8月底-10月

单元教材分析，教案设计，开设诊断课

结合教学进度选一个单元进行教材分析，设计1节课的教案、说课提纲，在备课组组内说课，撰写1篇教学反思

备课组

9-10月；

11-12月

学生的单元作业设计

设计该单元的学生作业，并写出理由

备课组

10-11月

设计单元检测试卷进行考试质量分析

设计该单元检测试题，实测后做1份质量分析；完成1份期中、期末考试班级质量分析

教务处

备课组

11-12月

1-2月

培训课程大纲

任务与要求

责任主体

（未含见习教师本人）

时间节点

教学实践

观摩导师团队不同类型课

除平时随班观课外，有目的、有针对性地观摩导师团队6节课，写出3篇以上观课体会；

备课组

年级组

教务处

9月

进行公开教学汇报

在学校导师指导下开设3节公开课，课型分别为新授课、复习课和讲评课，进行自评和反思。

备课组

教务处

11-12月；

点评其他教师课

有针对性地点评3节其他教师的课，写出评课报告。

备课组

教务处

11-12月

3-4月

录课、观课、评课

在学校技术人员帮助下，每学期有目的有针对性地自录课一节，对照录像课进行自我观课评课和反思

备课组

年级组

11月；12月

拓展型选修课的构思与教学

完成1门拓展型选修课的构思，试教1节拓展性选修课

备课组年级

4月

三、班级工作与育德体验

就某个主题召开班干部会议，学生座谈会。

在年级主持1次班干部会议、1次学生座谈会；在年级随从导师参加1次班干部会议、1次学生座谈会。

年级组

教育处

10月；11月

策划并主持主题班会，班级社会实践活动

在年级组策划并主持1次主题班会、1次班级社会实践活动；在年级组随从导师参加1次主题班会、1次班级社会实践活动

年级组

教育处

11月；3月

写1份班级情况分析，2位学生个案分析；撰写学生学期综合评价评语

教育处

1月；

5-6月

四、教学研究与专业发展

 至少精读导师推荐的1本专业书，写出读书笔记，并自学相关书籍

备课组

教务处

全学年

参与教研组活动，承担有关任务；策划主持1次备课活动

备课组

教务处

全学年

见习教师规范化培训总结（包括对教师的职业感悟等）

备课组

教务处

5月

撰写未来3年个人专业发展计划

备课组

教务处

5月